Undici tesi sulla didattica a distanza. È vitale cercare di chiarirsi le idee su quello che si può o non si può fare
. La scuola è una presenza costante, per la maggior parte delle famiglie. Tuttavia, in condizioni normali, è una presenza-assenza: per diverse ore i bambini e i ragazzi sono fuori,appunto, e poi quando tornano se devono fare i compiti possono farlo, almeno in parte , per conto loro. Con l'interruzione delle attività didattiche, gli studenti sono sempre a casa.
C'è però un grosso problema: il divario digitale, cioè la forte differenza di dotazioni informatiche a seconda delle classi sociali e delle zone del paese. Secondo molti la DAD approfondisce questo divario, è iniqua perché aggrava l'iniquità sociale. Non è esattamente così. ; in condizioni normali ne riduce solo alcuni effetti sul lato istruzione-educazione, se funziona bene: a distanza, ne limita meno gli effetti, perché è più difficile farlo; ma se non fa niente, quegli effetti si dispiegano nella loro totalità. Quindi: non è vero che aumenta il divario sociale, semplicemente lo combatte con mezzi più limitati. Ma se non lo combattesse sarebbe peggio.Secondo la lettera della attuale situazione contrattuale e normativa, no.
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