An der Montessorischule in Siegen ist gemeinsames Lernen von Kindern mit und ohne Handicap selbstverständlich. Voraussetzung für eine gelungene Inklusion: Alle müssen es wollen.
" antwortet der siebenjährige Joel, hält dabei die offene Handfläche an den Mund. Das steht für den Buchstaben A.
Allein wäre Daniela Quandel allerdings aufgeschmissen. Sie wird unterstützt von einer Sonderpädagogin und zwei Schulassistentinnen. Eigentlich sind diese jeweils einem Kind mit Förderbedarf zugeordnet. Doch sie helfen immer da, wo sie gebraucht werden.Und so ist es möglich, die 25-köpfige Klasse immer wieder aufzuteilen in kleine Gruppen. Jeder arbeitet an Aufgaben, die seinem Lernniveau entsprechen. Das gilt für Kinder mit und ohne Behinderung.
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