Christoph Jünger, Geschäftsführer von Unicef Österreich, erklärt, wie man mit Kindern und Jugendlichen über Klima- und andere Krisen spricht und warum deren gesellschaftspolitisches Engagement auch ein Warnzeichen ist.
Christoph Jünger, Geschäftsführer von Unicef Österreich, erklärt, wie man mit Kindern und Jugendlichen über Klima- und andere Krisen spricht und warum deren gesellschaftspolitisches Engagement auch ein Warnzeichen ist.Natürlich, die Klimakrise ist bei uns zu Hause ein sehr großes Thema. Weil es ja auch immer wieder in den Nachrichten präsent ist, wenn diesbezüglich etwas passiert.
Auch für uns Erwachsene ist der Klimawandel ein komplexes Thema und mitunter schwer zu verstehen. Kinder haben sehr viele Fragen, auf die wir spontan oft keine Antworten haben. Wie erklärt man einem kleinen Kind beispielsweise den Treibhauseffekt tatsächlich kindgerecht?Ich habe jetzt keine fertige Formulierung parat, aber man könnte es folgendermaßen versuchen: Jedes Mal, wenn ein Flugzeug startet oder ein Auto fährt, kommen Treibhausgase in die Atmosphäre.
Oft fühlt man sich angesichts der Herausforderungen, welche die Klimakrise bereithält, auch als Erwachsener sehr ohnmächtig. Für Kinder ist dieses Gefühl meist noch viel stärker. Haben Sie einen Vorschlag, wie man das abfangen kann?Ja. Ich gebe Ihnen ein Beispiel: Wenn ich mich mit meiner Tochter zusammensetze, diskutieren wir sehr häufig darüber, was unser Beitrag sein kann. Da gibt es viele Möglichkeiten.
Jemand, die sich schon als Schülerin ganz massiv eingebracht hat, ist die Klimaaktivistin Greta Thunberg. Ist sie noch ein Vorbild für Kinder und Jugendliche?Das kann ich nicht beurteilen. Aber ich werde meine Tochter fragen, wie weit Greta Thunberg für sie ein Referenzpunkt ist.Ich beobachte schon, dass der Klimawandel viele Kinder und Jugendliche enorm besorgt. Sie haben das Gefühl, sie müssen – aus einer Negativkonsequenz heraus – selbst agieren.
Was kann man tun, wenn man merkt, dass dem eigenen Kind diese mannigfachen Krisen Angst machen? Wie kann man es am besten unterstützen, noch bevor es notwendig wird, in therapeutische Einrichtungen zu gehen?Reden, reden, reden. Letzten Endes geht es um das Gespräch. Damit Kinder sich aufgehoben fühlen, ist es wichtig, Fragen zu stellen.
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