Leggere a voce alta aumenta fino al 20% le capacità cognitive dei bimbi

Indagine su 1500 bambini dai sei agli undici anni

Millecinquecento bambini dai 6 agli 11 anni, 100 giorni di sperimenta-zione, tre grandi città coinvolte e un risultato chiaro: leggere ad alta voce in classe incide dal 10 al 20% su aspetti cruciali dell’apprendimento, del successo

scolastico e della vita. La ricerca «Leggimi ancora», condotta dall’università di Perugia insieme a Giunti scuola che ha fornito 40 mila testi, ha coinvolto 13 mila docenti. E la lettura diventa una palestra cognitiva, emotiva e relazionale.

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