L'articolo esplora l'importanza della memoria, in particolare riguardo all'Olocausto, e il modo in cui trasmetterla alle nuove generazioni. Si analizza come il modo di apprendimento dei giovani, basato sullo scrolling, influenzi la loro conoscenza di eventi storici. L'autore suggerisce un approccio dinamico, basato sulla condivisione e sull'empatia, per garantire che la memoria non diventi un mero rito celebrativo ma un'occasione di crescita umana e responsabilità civile.
In questo scenario, la memoria diventa un’arma fondamentale. Ma come trasmetterla alle nuove generazioni? Come fare in modo che la storia non venga percepita come un racconto lontano, ma diventi occasione di riflessione e consapevolezza? Matteo Corradini, ebraista, scrittore e autore del libro Noi siamo memoria e di numerosi progetti educativi sulla memoria, che ci invita a riflettere su come fare della memoria un’occasione di crescita umana e di responsabilità civile.
Fare memoria insegna a essere civiltà: è una scelta collettiva, che non si ferma alla conoscenza della storia dello sterminio ma avvicina i singoli e le comunità ai ricordi di un altro, insegna a empatizzare con il dolore di un altro, soprattutto quando quell’altro è di fatto uno sconosciuto, diverso o diversissimo da noi, vissuto in un tempo che è percepito come molto lontano dalle nuove generazioni. Fare memoria somiglia a quando chiediamo più diritti.
Storia Olocausto MEMORIA OLOCAUSTO GIOVANI EDUCAZIONE RESPONSABILITÀ CIVILE
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